Need Assessment Perangkat Pembelajaran Tematik Berbasis HOTS untuk Siswa Sekolah Dasar

Need Assessment Perangkat Pembelajaran Tematik Berbasis HOTS untuk Siswa Sekolah Dasar

Aqila Darmata Synta

Suwarjo

Universitas Negeri Yogyakarta

aqila.darmata2016@student.uny.ac.id

 

Abstract: This research aims to find how much teacher and student’s need of lesson plan based on higher order thinking skills in 4th Grade students of Primary School. The research subject is 30 teachers in Primary School at west area of Bantul Regency. The research is conducted through literary study and field study, which include observation, interview, and questionnaire of an analysis of learning instrument needs. The result of field study presented by interview, observation, and questionnaire of analysis of learning instrument needs shows teachers have not known and applied in learning. The results of the questionnaire of 30 teachers showed that the average teacher judged good when made learning planning based on high-level thinking ability. So that learning tools in thematic learning planning based on high-level thinking ability need to be used in learning to create effective, efficient learning and can create innovative learning.

 

Key words: Thematic Learning, Higher Order Thinking Skill, Primary School Lesson Plan

 

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kebutuhan guru dan siswa akan perencanaan pembelajaran berbasis pada kemampuan berfikir tingkat tinggi siswa kelas IV SD. Subjek penelitian ini adalah 30 guru di sekolah dasar di wilayah Kabupaten Bantul timur. Penelitian dilaksanakan melalui tahap studi pustaka dan studi lapangan yang meliputi observasi, wawancara, serta angket analisis kebutuhan perangkat pembelajaran. Hasil studi lapangan melalui wawancara, observasi, dan angket analisis kebutuhan perangkat pembelajaran, menunjukan bahwa guru belum mengenal dan menerapkan dalam pembelajaran. Hasil angket 30 guru menunjukan bahwa rata-rata guru menilai baik apabila dibuat perencanaan pembelajaran berbasis pada kemampuan berfikir tingkat tinggi. Sehingga perangkat pembelajaran dalam perencanaan pembelajaran tematik berbasis kemampuan berfikir tingkat tinggi perlu untuk digunakan dalam pembelajaran untuk menciptakan pembelajaran yang efektif, efisien serta dapat menciptakan pembelajaran yang inovatif.

 

Kata kunci: tematik, kemampuan, berfikir tingkat tinggi, perangkat pembelajaran